Aktualności

          • Konkurs "Europa Quest" - eliminacje Erasmus plus 2025/2026

          • Sprawozdanie z realizacji gry edukacyjnej „Europa Quest”

            W dniu 16.05.2025 iw naszym liceum została przeprowadzona gra edukacyjna „Europa Quest”, której celem było wspólne, w inspirujący i nowatorski sposób poznanie Unii Europejskiej, jej instytucji oraz krajów członkowskich. Gra ta została przygotowana z myślą o uczniach, aby wzbogacić ich wiedzę na temat struktur UE oraz promować integrację europejską poprzez aktywne uczestnictwo i współpracę. Ten konkurs umożliwił nam przeprowadzenie wstępnej selekcji uczniów, którzy w przyszłym roku szkolnym będą brani pod uwagę podczas wybierania uczestników wyjazdów zagranicznych.

            Przebieg realizacji gry:

            1. Przygotowanie:
              Przed rozpoczęciem quizu uczniowie przygotowali plakaty  edukacyjne. Przed rozpoczęciem gry uczniowie zostali podzieleni na grupy, z których każda reprezentowała inny kraj członkowski Unii Europejskiej. Każda grupa otrzymała materiały informacyjne oraz zadania do wykonania.
            2. Przebieg gry:
              Gra miała postać questu, czyli serii zadań i wyzwań, które uczestnicy musieli rozwiązywać, korzystając z dostępnych źródeł wiedzy oraz współpracując między sobą. W trakcie gry uczniowie poznawali m.in. funkcje i zadania najważniejszych instytucji UE, takie jak Parlament Europejski, Komisja Europejska czy Rada Unii Europejskiej. W grze brały udział 4 drużyny z klas 2. Każdy zespół reprezentowany był przez kapitana, który w imieniu drużyny podejmował ostateczną decyzję.Zwyciężyła drużyna „ Prawa Człowieka”, która zdobyła 1800 punktów. Serdecznie gratulujemy wiedzy i zachęcamy do dalszej uczestnictwa w projektowych działaniach programu ERASMUS + w naszej szkole.
            3. Elementy innowacyjne:
              • Interaktywne zadania multi-medialne.
              • Elementy symulacji podejmowania decyzji na poziomie europejskim.
              • Możliwość dyskusji i wymiany poglądów w grupach.
            4. Efekty:
              Uczestnicy wykazali duże zainteresowanie tematem, aktywnie uczestniczyli w zadaniach i wykazywali się kreatywnością oraz umiejętnością pracy zespołowej. Gra znacząco wpłynęła na zwiększenie ich wiedzy o Unii Europejskiej, co potwierdziły przeprowadzone przed i po grze krótkie testy wiedzy.

            Podsumowanie:

            Realizacja gry edukacyjnej „Europa Quest” była cennym doświadczeniem, które pozwoliło naszym uczniom  w atrakcyjnej formie i bezpośrednim zaangażowaniu poznać Unię Europejską, jej instytucje i kraje członkowskie. Innowacyjny charakter aktywności oraz jej interaktywny przebieg przyczyniły się do zwiększenia motywacji uczniów do pogłębiania wiedzy o Europie. Projekt ten z pewnością może być kontynuowany i rozwijany w kolejnych edycjach, wzbogacając szkolną ofertę edukacyjną.

            Z przyjemnością możemy stwierdzić, że nasi uczniowie świetnie się bawili, pokazali i poszerzyli swoją wiedzę.

            Zespół ERASMUS +: Iwona świercz, Miguel Moreno, Tetiana Chytrun.

        • Konkurs o Józefie Wybickim

          • Konkurs o Józefie Wybickim

          • Sukces naszych uczniów! Z dumą informujemy, że czworo uczniów z naszej szkoły wzięło udział w Konkursie o Józefie Wybickim organizowanym przez XXV LO — i wszyscy wrócili z nagrodami! Maciej Hajdus i Filip Malik otrzymali wyróżnienia, a Martyna Kasprzak i Daryna Bilas zajęły pierwsze miejsce. Gratulujemy naszym laureatom i życzymy dalszych sukcesów!

          • Gdzie szukać pomocy?

          • Szanowni Państwo,

            Samorząd Województwa Mazowieckiego za pośrednictwem Mazowieckiego Centrum Polityki Społecznej przekazuje środki finansowe dla organizacji pozarządowych na uruchomienie ośrodków wsparcia dla dzieci i młodzieży oraz pilotażowych punktów wsparcia dla osób dorosłych. Osoby doświadczające kryzysów psychicznych oraz ich rodziny będą mogły uzyskać bezpłatną pomoc i wsparcie – psychologiczne, terapeutyczne, a często również społeczne i prawne.

            Punkty i ośrodki wsparcia rozpoczną funkcjonowanie w połowie maja 2025 r. Będą czynne w dni robocze od poniedziałku do piątku w godzinach popołudniowych. Szczegółowe informacje na temat placówek dostępne są u organizacji pozarządowych prowadzących ich działalność.

            Informujemy uczniów i rodziców o nowych formach pomocy dla osób wymagających wsparcia w sytuacjach kryzysowych.

            Poniżej wykaz ww. ośrodków oraz punktów pomocy psychologicznej:

            Adresy ośrodków wsparcia dla dzieci i młodzieży oraz organizacje, które będą je prowadzić

            1. Kryzysowy Oddział Ratunkowy dla osób niepełnoletnich; https://stopuzaleznieniom.pl/aktualne-inicjatywy/srodmiescie/kryzysowy-oddzial-ratunkowy-dla-osob-niepelnoletnich/
            2. ul. 11 Listopada 22/4 w Warszawie (Praga Północ) – Fundacja „ldylla”; https://fundacjaidylla.org/
            3. ul. Stefana Batorego 7A w Radzyminie – Fundacja „ldylla”;
            4. ul. Mickiewicza 36 B w Pułtusku – Fundacja Promocji Kultury i Edukacji „ART-HEART”;
            5. ul. Spokojna 9 w Markach – Fundacja Otwarte Serce;
            6. ul. Dobra 5, lok. 2 w Warszawie (Śródmieście) – Fundacja Zobacz… JESTEM; https://zobaczjestem.pl/kontakt/
            7. ul. Chełmońskiego 4 w Jaktorowie – Stowarzyszenie „MONAR”;
            8. ul. Komunalna l0A w Wyszkowie – Stowarzyszenie „MONAR”;
            9. pl. Piłsudskiego 1 w Ciechanowie – Stowarzyszenie „MONAR”;
            10. ul. Bankowa 1 w Bodzanowie – Fundacja PRZYSTANEK RODZINA
            11. ul. Misjonarska 22, lok. 32 w Płocku – Fundacja PRZYSTANEK RODZINA;
            12. ul. Dunina 9 w Czerwińsku nad Wisłą – Fundacja PRZYSTANEK RODZINA;
            13. ul. Szkolna 10 w Brudzeniu Dużym – Stowarzyszenie „WITAMINA DUCHA”;
            14. ul. Długa 4 lok. 6 w Rempinie – VICTORIA Mazowiecka Inicjatywa Społeczna;
            15. ul. Wandy Rutkiewicz 2 w Warszawie (Wilanów) – Fundacja „La Fontaine”; https://fundacjalafontaine.org/po-zapisie/
            16. ul. Sienkiewicza 52 w Siedlcach – Fundacja (ZA)OPIEKOWANI.

            Adresy punktów wsparcia dla dorosłych oraz organizacje, które będą je prowadzić

            1. ul. M. Skłodowskiej-Curie 24a w Sokołowie Podlaskim – Fundacja „ldylla”;
            2. ul. Komunalna l0A w Wyszkowie – Stowarzyszenie „MONAR”;
            3. ul. Jeziorna 1/H w Łomiankach – Fundacja „Lubi mi się…”;
            4. ul. Otolińska 6 w Płocku – Stowarzyszenie na rzecz Wspierania Aktywności  Seniorów AS;
            5. ul. Chrobrego 7 w Mławie – Stowarzyszenie na rzecz Wspierania Aktywności  Seniorów AS;
            6. pl. 15 Sierpnia 12 w Płońsku – Stowarzyszenie na rzecz Wspierania Aktywności  Seniorów AS;
            7. ul. Grochowska 78/184 w Warszawie (Praga Południe) – Spółdzielnia Socjalna 4Smart;
            8. ul. Chrzanowskiego 8a w Warszawie (Praga Południe) – Spółdzielnia Socjalna 4Smart;
            9. al. Legionów 34 w Garwolinie – Fundacja Projekt Walizka;
            10. ul. Starokrakowska 135 w Radomiu – Stowarzyszenie „Karuzela
            11. ul. Rakietników 10/1 w Warszawie (Ursus) – Fundacja „Dobra Przestrzeń”;
            12. ul. Fasolowa 33 w Warszawie (Włochy) – Fundacja „Dobra Przestrzeń”;
            13. ul. Drzymały 18/24 w Warszawie (Ursus) – Fundacja „Dobra Przestrzeń”;
            14. ul. Św. Wincentego 85 w Warszawie (Targówek) – Bródnowskie Stowarzyszenie 

            Przyjaciół i Rodzin Osób z Zaburzeniami Psychicznymi Pomost;

            1. ul. Jana Pawła II 20 w Grójcu – Fundacja „Terapeuci Dia Rodziny”.

                     Łączę wyrazy szacunku

             Mazowiecki Wicekurator Oświaty

                                /-/

                      Artur Nawrot

        • Ogrodoterapia w naszej szkole

          • Ogrodoterapia w naszej szkole

          • Co prawda kwiecień już za nami i weszliśmy w piękny maj, to warto wspomnieć, że w ostatnim miesiącu odbyły się zajęcia z ogrodoterapii, przeprowadzone przez psychologa szkolnego z pomocą pedagogów specjalnych. Młodzież miała szansę nie tylko własnoręcznie posadzić kwiatki (niektórzy, jak twierdzili pierwszy raz w swoim życiu) i doświadczyć jak to wpływa na ich samopoczucie, ale również dowiedzieć się na czym polega ogrodoterapia, jak działają bakterie glebowe na układ nerwowy ( mogą zwiększać poziom serotoniny i zmniejszać objawy lęku oraz depresji) i na naszą odporność. Każdy uczeń mógł zabrać roślinkę ze sobą, aby już w domu mieć możliwość obserwować jej wzrost, zmiany jakie w niej zachodzą, jak również pielęgnować ją, co ma każdemu przypominać o konieczności dbania o swój dobrostan psychiczny.

        • Erasmus+

          • Erasmus+

          • W dniach 3-7 kwietnia 2025 nasze liceum miało przyjemność gościć grupę uczniów i nauczycieli z partnerskiej szkoły ze Sieny w ramach programu Erasmus+. To wyjątkowe spotkanie odbyło się pod hasłem ,,STEM – Science Topics for Students Mobility’’/ ,, Nauki przyrodnicze i ścisłe jako przykład dobrych praktyk wymiany młodzieży z krajów Europejskich.’’.

            Goście zostali ciepło powitani przez dyrekcję szkoły, uczniów oraz nauczycieli zaangażowanych w projekt. W programie wizyty znalazło się wiele atrakcji: warsztaty językowe (wyszukiwanie wspólnych punktów w języku polskim i włoskim), zajęcia z języka angielskiego, na których młodzież miała możliwość zastanowić się nad problemem różnorodności i godnego traktowania osób z niepełnosprawnościami, poznawanie tajemnic układu Słonecznego. Młodzież z Włoch zapoznała się z naszą szkolą, uczestniczyła w zajęciach oraz wspólnie zwiedzaliśmy warszawską Starówkę, gdzie została przeprowadzona gra miejska z nagrodami dla uczestników.

            Szczególnym zainteresowaniem cieszyły się zajęcia integracyjne oraz warsztaty tematyczne, które pozwoliły nie tylko rozwijać kompetencje językowe, ale też lepiej się poznać i zrozumieć różnice kulturowe oraz tradycje naszych krajów. Uczniowie z obu krajów mieli okazję pracować w grupach podczas ozdabiania jajek wielkanocnych oraz dzielić się swoimi pomysłami i wspólnie tworzyć ciekawe rysunki na swoje koszulki podczas wykonywania zadania ,, Pocztówka z Polski’’.

            Nie zabrakło również czasu na zwiedzanie – goście z Włoch oraz ich polscy gospodarze odwiedzili m.in. Kraków i Kopalnię Soli w Wieliczce. Zwiedziliśmy też CN Kopernik w Warszawie oraz Fabrykę Czekolady ,,Wedel’’. Wspólne wieczory, kolacje oraz zabawy sprawiły, że szybko zawiązały się nowe przyjaźnie.

            Dla wielu z nas była to nie tylko szansa na doskonalenie języka angielskiego czy poznanie innej kultury, ale przede wszystkim niezapomniane doświadczenie, które pokazało, że młodzi ludzie – bez względu na kraj pochodzenia – potrafią współpracować, rozmawiać i tworzyć razem coś wartościowego. Było to też wyzwaniem dla rodziców naszych uczniów, bo chętnie wspierali nas na każdym kroku i wykazali się pomysłowością i entuzjazmem. Z całego serca dziękujemy za zaangażowanie i przekazujemy podziękowania naszych gości, którzy z pełnością docenili ich starania.

            Zaangażowanie we współpracę międzynarodową dało naszym uczniom niepowtarzalną okazję, by zdobywać wiedzę w praktyczny sposób, rozwijać swoje zainteresowania oraz poznawać innowacyjne metody nauczania stosowane w innych krajach Europy. Tego typu inicjatywy pokazały, że nauki ścisłe nie muszą być nudne, a wymiana międzynarodowa to nie tylko zwiedzanie, ale realna szansa na naukę, rozwój i nowe przyjaźnie.

            Z niecierpliwością czekamy na kolejne spotkania w ramach projektu Erasmus+, a wszystkim, którzy przyczynili się do organizacji tej wizyty, serdecznie dziękujemy!

            1
        • Językowy Konkurs Wielkanocny angielsko - niemiecko - hiszpański

          • Językowy Konkurs Wielkanocny angielsko - niemiecko - hiszpański

          • W poniedziałek 14 kwietnia zespoły uczniów z klas 1A, 1C, 2A, 2B, 2E i 3F wzięły udział w Językowym Konkursie Wielkanocnym angielsko - niemiecko - hiszpańskim zorganizowanym przez p. Emilię Jurek.

            Zespoły przygotowały prezentacje na temat tradycji wielkanocnych w Wielkiej Brytanii, Niemczech i Hiszpanii, w języku panującym w danym kraju. Następnie uczniowie mierzyli się z takimi konkurencjami jak rozwiązywanie krzyżówek ze słownictwem wielkanocnym, szukanie słówek w wykreślankach językowych, odszukiwanie jajek dzięki wskazówkom w tekście, pisanie życzeń wielkanocnych. Zadania oczywiście we wszystkich konkursowych językach. Konkurencjami, w których zespoły wykazały się dużą kreatywnością było przygotowanie ozdób wielkanocnych w klimacie danego kraju, przygotowanie stroju królika i opisanie go w trzech językach, a także upieczenie babeczek przystrojonych w barwach danego kraju.

            Uczniowie do wszystkich zadań podeszli z dużym zaangażowaniem, wykazali się dobrą współpracą w zespołach oraz chęcią do zmierzenia się z każdą z konkurencji.

            Efektem imprezy jest niewątpliwie wzbogacenie wiedzy na temat tradycji wielkanocnych w Wielkiej Brytanii, Niemczech i Hiszpanii, a także związanego z tym słownictwa.

            Dziękujemy wszystkim uczestnikom za udział, zaangażowanie, miłą atmosferę podczas spotkania i dobrą zabawę Życzymy wszystkim Wesołych Świąt: Happy Easter/ Frohe Ostern/ Felices Pascuas

      • Kontakty

        • XXVI Liceum Ogólnokształcące im. Juliana Tuwima w Warszawie, ul. Alpejska 16
        • lo26@eduwarszawa.pl
        • lo26@eduwarszawa.pl
        • Sekretariat - 22 277 11 01, (środa - dzień pracy własnej sekretariatu - bez przyjęć interesantów)
          Wice dyrektor - 22 277 11 03,
          Administracja - 22 277 11 07,
          Kadry - 22 277 11 05,
          Pedagog - 22 277 11 04,
          Portiernia - 22 277 11 08,
          Biblioteka - 22 277 11 06,
        • 04-628 Warszawa ul. Alpejska 16
          Poland
        • https://www.facebook.com/26LiceumJulianaTuwima
        • liceumalpejska_official
        • AE:PL-20351-44564-AUIBH-24
        • Kamila Rudzińska
          e-mail: iod.wawer@edukompetencje.pl

      • Logowanie