• 2014/2015

        • Konkurs z hiszpańskiego „Conoce España” (2)

          •  

          Finał X edycji Wojewódzkiego Konkursu Języka Hiszpańskiego i Wiedzy o Hiszpanii „Conoce España”

          W dniu 26 lutego w XXXIV LO im. Miguela de Cervantesa odbył się finał X edycji Wojewódzkiego Konkursu Języka Hiszpańskiego i Wiedzy o Hiszpanii „Conoce España”, w którym debiutowali uczniowie naszego gimnazjum.
          Naszą szkołę reprezentowali gimnazjaliści z klasy 1a, wyłonieni w szkolnych eliminacjach: Michał Krzemiński, Daniel Puchalski i Wojciech Wardzyński. Byli oni najmłodszymi uczestnikami konkursu, w którym rywalizowały trzyosobowe zespoły z 33 gimnazjów z Warszawy i Mazowsza.
          Choć Michał, Daniel i Wojtek starali się i byli dużymi optymistami, to tym razem nie zostali laureatami. Być może, miała na to wpływ ta jedna odpowiedź, dotycząca XIX wiecznego malarstwa przedstawiającego Don Kichota i Sancho Pansę, nad którą chłopcy długo dyskutowali? 
          Obiecują, że w przyszłym roku zostaną laureatami. Na pewno zdobyte w tym roku doświadczenie powinno zaprocentować w następnej edycji konkursu.

           Akcja "Żonkile"

          •  

           

           

          Uczniowie naszej szkoły brali udział w konkursie historycznym ,,Tajne nauczanie w Wawrze”. Konkurs był skierowany do uczniów wszystkich szkół wawerskich, a jego organizatorami byli: Związek Nauczycielstwa Polskiego Odział Warszawa Praga Południe, Wawer, Wesoła, Burmistrz Dzielnicy Wawer oraz Zespół Szkół nr 120 w Warszawie.

          Uczniowie biorący udział w konkursie realizowali go w trzech kategoriach: w konkursie fotograficznym, w którym trzeba było przygotować album, zawierający zdjęcia placówek lub osób związanych z tematem, w konkursie literackim, w którym uczniowie mieli przedstawić postać nauczyciela związanego z tajnym nauczaniem w Wawrze lub w konkursie na prezentację multimedialną bądź film.

          W naszej szkole prace konkursowe, we wszystkich kategoriach,  przygotowało ponad dwadzieścia osób, głównie z klas trzecich gimnazjum.

          Uroczyste podsumowanie konkursu i wręczenie nagród zwycięzcom odbyło się 13 listopada  2015 r. w Zespole Szkół nr 120 w Warszawie. Mimo, że na konkurs nadesłano wiele prac, to  Organizatorzy nie we wszystkich kategoriach przyznali nagrody główne. Tym bardziej cieszy fakt, że nasi uczniowie zdobyli dwa wyróżnienia. Laureatami konkursu zostali Antoni Jurkiewicz oraz Jakub Prus, uczniowie klasy 3c gimnazjum. 

          Jeszcze raz gratulujemy!!!

          Konkurs recytatorski

          •  

           

          Uczeń II klasy XXVI LO Jan Jewszel zdobył I miejsce w XIII Konkursie Recytatorskim Poezji Religijnej "Usłysz Panie, moje słowa", który odbył się dla uczczenia Roku św. Jana Pawła II. Serdecznie gratulujemy.

           

          Nasze XXVI LO dzięki temu jest również na I miejscu.

           

           

          II miejsce w Turnieju Jednego Wiersza

          •  

          Magdalena Łój zdobyła II miejsce w Turnieju Jednego Wiersza „Anińskie noce Mistrza Gałczyńskiego” organizowanego przez Bibliotekę Publiczną w dzielnicy Wawer m.st. Warszawy. Serdecznie gratulujemy!!!

           

          Wyróżnienie w konkursie recytatorskim

          •  

          17 czerwca 2015 roku w warszawskim Domu Kultury „Świt” po raz dziesiąty odbyły się „Imieniny Księdza Jana Twardowskiego”. Nasza uczennica A. Frątczak zdobyła wyróznienie w finale konkursu recytatorskiego - dedykowanemu pamięci Poety. Konkurs organizowany jest przez Fundację AVE we współpracy z m.st. Warszawa, Ministerstwem Kultury i Dziedzictwa Narodowego oraz Samorządem Województwa Mazowieckiego.

           

          Lepsza Szkoła

          •  

           

          III miejsce w Warszawskim Konkursie Chemicznym „ATOM i CZĄSTECZKA” 2015

          •  

          24 marca 2015 roku w Zespole Szkół nr116 przy ulicy Wichrowej 4 miała miejsce uroczystość rozdania nagród i dyplomów  w XI  edycji konkursu.   

          Grzegorz Samson -uczeń klasy II b naszego gimnazjum został laureatem konkursu „Atom i cząsteczka”, zajął bardzo wysokie III miejsce.

          W II etapie konkursu wzięło udział 120 gimnazjalistów z  41 gimnazjów.

          Serdecznie gratulujemy Grzegorzowi!

           

           

           

          III miejsce Turnieju Wiedzy o Niemczech i Języku Niemieckim (2)

          •  


          Szymon Dawgul, uczeń kl.IIIc Gim. zajął III miejsce w  II etapie Turnieju wiedzy o Niemczech i Języku Niemieckim (26.03.15).

           Gratulujemy!!!I miejsce w konkursie historycznym

          ,,PAMIĘĆ I PATRIOTYZM. POLACY NA

          WSCHODZIE” 2015 r.

          •  

          Uczniowie klasy 3 b Gimnazjum Aleksandra Marczenko, Wojciech Wasylewski zdobyli I miejsce w konkursie historycznym ,,PAMIĘĆ I PATRIOTYZM. POLACY NA WSCHODZIE”. Uczestnicy konkursu przygotowują prace na temat losówPolaków na Wschodzie w latach 1939 – 1944. Ola i Wojciech wykonali

          Wyróżnienie dla Jakuba Komorka w konkursie wiedzy o życiu i działalności Kazimierza Szpotańskiego

          •  

          Jedna z  najważniejszych z nagród w konkursie o życiu i działalności Kazimierza Szpotańskiego, zorganizowanego przez Wawerskie Centrum Kultury, została przyznana uczniowi 3 klasy liceum Kubie Komorkowi. Jego esej w kategorii literackiej wyróżniono ponad wszystkie inne prace konkursowe. Poniżej list od Pana Jacka Szpotańskiego syna Kazimierza Szpotańskiego do Kuby Komorka.

           

          Nagrodzony esej autorstwa Jakuby Komorka:

           

          Kazimierza Szpotańskiego patriotyzm jutra

           

          O działalności Kazimierza Szpotańskiego pisze się, że był to błysk polskiej przedsiębiorczości

          w dwudziestoleciu międzywojennym, przy czym słowo „błysk” w przypadku tego wielkiego polskiego inżyniera-elektryka staje się symboliczne. Jego kariera była rzeczywiście błyskotliwa, a jej źródłem przekonanie, że elektryczność może przynieść Polsce „oświecenie” po dziesiątkach mrocznych lat niewoli. We wspomnieniach i tekstach poświęconych Szpotańskiemu pojawia się też niezwykle trafne określenie jego postawy: „inżynierski pragmatyzm z romantyzmem w tle”. Motto całego jego życia

          i przekonanie, któremu podporządkował swoją działalność, zawarte są w jego słowach: „Napoleoński Krzyż Legii Honorowej mego pradziada i historia powstań mówiły mi, że droga wyłącznie orężna nie prowadzi do celu wyczerpanego gospodarczo i zrujnowanego przez zaborców Narodu. Natomiast słusznym wydawało mi się mniemanie, że osiągnięcie prawdziwej niepodległości poprzedzić musi podniesienie całego Narodu, a więc każdego Polaka, podniesienie cywilizacyjne i kulturalne, co możliwe jest jedynie przy równoczesnym zdobyciu mocnej pozycji gospodarczej w świecie”.

          Kazimierz Szpotański pochodził z rodziny o tradycjach patriotycznych, zasłużonej w walkach

          o niepodległość, ale on sam należał już do innego, nowego świata, który rozkwitł wraz z odzyskaniem przez Polskę niepodległości – niestety nie na długo. Młody Szpotański po studiach politechnicznych

          w Berlinie-Charlottenburgu i praktyce w znanej berlińskiej firmie AEG, a także fabryce Siemensa

          w Rydze powraca do kraju w 1918 roku i postanawia, że będzie pracował w Polsce i dla Polski. Zaczyna prawie od zera zakładając w listopadzie 1918 roku swą pierwszą wytwórnię, produkując to co najprostsze, ale i najbardziej potrzebne, czyli włączniki do światła. Maleńka firma z dwoma pracownikami bardzo szybko rozrasta się i przekształca w największe w przedwojennej Polsce przedsiębiorstwo produkujące aparaturę elektryczną. W latach trzydziestych fabryka Szpotańskiego ma już wiele oddziałów. W 1938 niektóre z nich działają w Międzylesiu.

          Przed wojną fabryka Szpotańskiego zatrudniała 1200 pracowników, w tym stu inżynierów. Zarządzał nią z wielkim talentem, perfekcyjną organizacją, wprowadzając innowacyjne zasady. Było to przede wszystkim staranie o jak najwyższą jakość. Szpotański mówił, że produkcja w jego fabryce musi odpowiadać stworzonemu przez niego systemowi  JEEN („jakość, ekonomia, estetyka, nowoczesność”). Był więc Szpotański polskim pionierem we wprowadzaniu standardów i gwarancji wysokiej jakości – dziś wszechobecnego w światowej produkcji przemysłowej systemu ISO! Kolejna wprowadzona zasada w sposobie zarządzania fabryką i jeden z fundamentów sukcesu, to dbałość

          o to, aby wszyscy pracownicy identyfikowali się z firmą, tworzyli wspólnotę. Przypomina nam to idee współczesnych korporacji, ale Szpotański kierował się inną zasadą. Myślał z troską o robotnikach i ich rozwoju. Na terenie zakładu działała stołówka, biblioteka, czytelnia, klub sportowy. To, co było dobre dla pracowników, było dobre dla fabryki. Więzi motywowały do pracy, a życzliwość i wzajemne zaufanie tej Wielkiej Rodziny Fabrycznej odegrało ogromną rolę także podczas okupacji. Szpotański przechowywał w fabryce i dawał pracę ludziom ukrywającym się, zagrożonym aresztowaniem.

          Po wojnie dla tak wspaniałych ludzi, jak Szpotański nie było miejsca. Widziano w nich potencjalne zagrożenie dla państwa, a ich przedsiębiorczość stawała się podejrzana. Szpotański musiał odejść z fabryki. Dostał także zakaz pracy w instytucjach państwowych. W końcu Fabryka Aparatów Elektrycznych  przekształciła się w państwowe Zakłady Wytwórcze Aparatury Wysokiego Napięcia ZWAR.

          Mimo smutnego końca życia, idee Kazimierza Szpotańskiego ostatecznie zwyciężyły. Dziś wspominamy go jako wielkiego pioniera nowoczesności i prawdziwego patriotę. Nie tylko wybitnego inżyniera i przedsiębiorcę, ale także wizjonera, który może być dla nas wzorem. Bohaterem na miarę naszych czasów. Jego pragmatyzm i racjonalizm łączyły się z szerokimi horyzontami w jakich widział nie tylko swój interes, ale rozwój całego kraju i to w skali światowej. To już nowoczesny sposób myślenia – patriotyzm jutra. Znacznie bliższy współczesnej młodzieży, niż rozterki Wokulskiego, pesymistyczna wymowa Ziemi obiecanej Reymonta, czy utopijna wizja „szklanych domów” Seweryna Baryki w dziele Żeromskiego.

          Moim zdaniem zacytowana we wstępie myśl Kazimierza Szpotańskiego może być przesłaniem dla współczesnej młodzieży.  Co więcej, te słowa powinny stać się dla niej inspiracją i wskazówką.

          W dzisiejszych czasach – dobie internetu i globalizacji – heroiczne czyny, walka z bronią w ręku, powstania nie są dobrym rozwiązaniem problemów. Patriotyzm w dawnym rozumieniu nie jest już wartością nadrzędną, zwłaszcza dla mieszkańców dużych miast reprezentujących w ogromnej większości postawę kosmopolity. Walka zbrojna postrzegana jest raczej jako przeżytek, domena wyspecjalizowanych jednostek wojskowych, które „gdzieś są” i w zasadzie nie wiadomo czym się zajmują. Młodzi ludzie przyzwyczajeni są do takiego myślenia, ponieważ odkąd pamiętają na świecie panuje względny pokój. Aby go utrzymać potrzebujemy raczej patriotyzmu na miarę XXI wieku.

          Według Szpotańskiego naród tworzą jednostki i to im zawdzięczamy rozwój. Sukcesy każdego Polaka w skali lokalnej przekładają się bezpośrednio na osiągnięcia całego państwa w skali globalnej.

          I rzeczywiście, to właśnie w XXI wieku tak ważny stał się rozwój gospodarczy i kulturalny. Liczne sukcesy Polaków na polu nowych technologii, przemysłu, szeroko rozumianej nauki, a przede wszystkim kultury, są niemal codziennością. To one przyciągają uwagę krajów Europy Zachodniej

          i świadczą o postępie cywilizacyjnym oraz nowoczesności państwa. Nasi gospodarczo rozwinięci sąsiedzi czują respekt, traktują Polskę jako równego sobie sojusznika. Bez jednostkowych starań

          i inicjatyw nasz kraj w dalszym ciągu byłby zacofanym, biednym i nie liczącym się w wielkim świecie terytorium. Pogrążony w kryzysie gospodarczym, stagnacji i niedoli stanowiłby raczej obiekt kpin

          ze strony Zachodu. To dzięki postępowi cywilizacyjnemu Polska jest dziś niepodległa, stanowi wzór (świadczy o tym chociażby fakt, że nie popadła, jak większość Europy w kryzys ekonomiczny, była „zieloną wyspą”), jest pomagającym, a nie potrzebującym pomocy. Nie byłoby to możliwe bez zaangażowania  społeczeństwa – różnego typu organizacji pozarządowych, ruchów społecznych, wreszcie poszczególnych obywateli.

          Przykład Szpotańskiego jest świetnym argumentem w tej kwestii. Zaczynał od małego pokoju i dwóch pracowników. Jego przedsiębiorczość przyczyniła się do powstania wielkiej, świetnie działającej fabryki, o jakiej nawet nie śniło się innym przemysłowcom. To jego upór, inteligencja

          i pomysłowość dały początek czemuś kompletnie nowemu i innowacyjnemu – to dzięki inicjatywie tego człowieka możemy powiedzieć, że w Polsce jedną z najważniejszych i najszybciej rozwijających sie gałęzi gospodarki stał się przemysł elektryczny. I bądźmy z tego dumni, ponieważ niewiele krajów może pochwalić się takimi wspaniałymi pionierami i wizjonerami – również w kwestii przemian świadomości i patriotyzmu jutra.

           

           

          ----------------------------------

           

          Bibliografia:

          - Bocheński A.: Wędrówki po dziejach przemysłu polskiego, t. III, Warszawa 1971
          Słownik polskich pionierów techniki, pod red. B. Orłowskiego, Wyd. Śląsk, Katowice 1986 
          - Pawłowski W.: Kazimierz Szpotański – twórca i menadżer przemysłu aparatów elektrycznych w Polsce międzywojennej, „Przegląd Elektrotechniczny”, 9/1987
          Encyklopedia historii Drugiej Rzeczypospolitej, pod red. A. Garlickiego i in., Warszawa 1999. 
          - Felicki J.: Kazimierz Tadeusz Szpotański, „Spektrum”, 2-3/2003
          - Bielski W.M.: Niecodzienna saga rodu Szpotańskich. „Urządzenia dla energetyki”, 6/2006
          - Pinko L.: Inż. elektryk Kazimierz Szpotański, współtwórca polskiego przemysłu elektrotechnicznego (1887-1966), „Śląskie Wiadomości Elektrotechniczne”, 5/2007
          Kazimierz Tadeusz Szpotański (1887-1966). Praca zbiorowa pod red. J. Hickiewicza, Wyd. SEP, Warszawa 2012
          Niecodzienna saga rodu Szpotańskich – inżynierski pragmatyzm z romantyzmem w tle. „Urządzenia dla energetyki”, nr 6/2006
          - Żeromski S.: Przedwiośnie, Wyd. Czytelnik, Warszawa 1980
          - Reymont W. S.: Ziemia obiecana, Wyd. Łódzkie, Łódź 1987
          - Prus B.: Lalka, PIW, Warszawa 1998

          •  

          Klaudia Konopka uczennica klasy IIIb naszego Gimnazjum nr 103 zajęła II miejsce w Spartakiadzie Uczniów Niepełnosprawnych. Przewodniczący Szkolnego Związku Sportowego Warszawy i Województwa Mazowieckiego, Pan Jan Dorosiewicz wręczył jej pamiątkowy puchar i dyplom uznania.

           

          XLVII WOM - III miejsce Gimnazjum nr 103

          •  

           

           

          Gimnazjum nr 103 z Zespołu Szkół nr 114 zajęło III miejsce w dzielnicowym współzawodnictwie XLVII Warszawskiej Olimpiady Młodzieży w roku szkolnym 2013/2014.

           
    • Kontakty

      • XXVI Liceum Ogólnokształcące im. Juliana Tuwima w Warszawie, ul. Alpejska 16
      • Sekretariat - 22 277 11 01, (środa - dzień pracy własnej sekretariatu - bez przyjęć interesantów) Pokój nauczycielski - 22 277 11 02, Wice dyrektor - 22 277 11 03, Administracja - 22 277 11 07, Kadry - 22 277 11 05, Pedagog - 22 277 11 04, Portiernia - 22 277 11 08, Biblioteka - 22 277 11 06,
      • 04-628 Warszawa ul. Alpejska 16 Poland
      • https://www.facebook.com/26LiceumJulianaTuwima
      • liceumalpejska_official
      • Kamila Rudzińska e-mail: iod.wawer@edukompetencje.pl
    • Logowanie